Category: армия

Category was added automatically. Read all entries about "армия".

Федор Михайлович о законах природы и свободе воли

Цитаты из Ф. М. Достоевский «Записки из подполья»

‘Но дважды два четыре — все-таки вещь пренесносная. Дважды два четыре — ведь это, по моему мнению, только нахальство-с. Дважды два четыре смотрит фертом, стоит поперек вашей дороги руки в боки и плюется. Я согласен, что дважды два четыре — превосходная вещь; но если уже все хвалить, то и дважды два пять — премилая иногда вещица.’

Далее: http://blog.rudnyi.ru/ru/2014/07/dostoevskii-o-svobode-voli.html

З. А. Сокулер, Знание и власть: наука в обществе модерна

В книге Сокулер «Знание и власть: наука в обществе модерна» предлагается следующий взгяд на науку: развитие науки не связано непосредственно с внутренней логикой развития науки, а во многом определяется условиями создания социальных институтов науки. Сокулер предлагает в этом отношения метафору формирования русла реки — процесс, который во многом зависит от внешних условий и который существенно отличается от метафоры, связанной с развитием дерева из семени.

Сокулер в основном анализирует процессы создания научных институтов во Франции: Парижской академии наук до революции, трасформацию Академии во время революции и создание Парижской политехнической школы. Мне особенно понравились эти главы, поскольку я был знаком с этим этапом развития науки только понаслышке. Отмечу важность Парижской политехнической школы для становления науки, которую мы знаем — с Политехом связаны такие имена как Лагранж, Бертолле, Ампер, Фурье, Лаплас, Био, Гей-Люссак, Пуассон, Коши, Кориолис и Карно.

Несколько цитат, которые показывают, в какой атмосфере работали известные ученые Парижской политехнической школы:

‘Далее, Политехническая школа была милитаризована. Она передавалась в подчинение Военному ведомству. За этим последовало частичное обновление персонала и изменение всей атмосферы учебного заведения. Учащиеся были обязаны записаться в армию и вести себя как военные. Они должны были жить в казарме Школы (униформу они носили и прежде). Была установлена строгая иерархия и жесткая дисциплина. Из учащихся сформировали батальон, состоящий из пяти рот. Директором Школы стал генерал, за поведением учеников следили командир батальона, два капитана и несколько лейтенантов. В расписание занятий была введена строевая подготовка.’

Далее: http://blog.rudnyi.ru/ru/2020/03/sokuler-znanie-i-vlast.html

Немцы против Наполеона

После прихода Наполеона к власти король Пруссии Фридрих Вильгельм III занимал выжидающую позицию и не горел желанием воевать с Наполеоном. Тем не менее, под давлением антинаполеоновской партией войны, возглавляемая женой Фридриха Луизой, в 1806 году была объявлена война, которая для Пруссии оказалась крайне неудачной. Наполеон выиграл битву под Йеной и отобрал у Пруссии половину территории. Пруссия была объявлена союзником Наполеона и прусские войска участвовали в российской кампании Наполеона. После поражения Наполеона в России союзный договор с ним был расторгнут и Пруссия освободила всю свою территорию от французских войск.

Ниже приведен ряд немецких фильмов, которые выражают отношение немцев-пруссов к Наполеону. Пожалуй, наиболее разительно это отношение выражает судьба Клаузевица. Он отказался воевать с Россией на стороне Наполеона, дезертировал из прусской армии и перешел в российскую армию, где воевал против Наполеона. В 1814 году под давлением общественности Фридрих III простил Клаузевицу его дезертирство, Клаузевиц был принят обратно в прусскую армию, где затем дослужился до генерала.

Далее: http://blog.rudnyi.ru/ru/2017/11/nemtsy-protiv-napoleona.html